"Старость не защищает от Любви,
но Любовь защищает от старости"

© Коко Шанель

Аутичные черты у ребенка что это


Как заметить аутистические черты у ребенка?

Вот почему, в 2006 году, правозащитная организация Autism Speaks запустила социальную рекламную компанию «Дополнительные признаки аутизма», где подробно и по возрастам говорилось о ключевых аутистических признаках. Это те самые особенности поведения и реакций ребёнка, которые должны насторожить каждого родителя.

Данные особенности приобрели говорящее название в образном мышлении западной культуры – «красные флаги». Давайте перечислим ключевые красные флаги, заметив которые у своего ребёнка, вам следует незамедлительно обращаться к невропатологу или психиатру:

  • К 6-ти месяцам: нет широкой улыбки или другой отчётливо тёплой удовлетворённой реакции
  • К 9-ти месяцам: нет имитации (повторения) звуков, улыбок и разных выражений мимики
  • К 12-ти месяцам: нет разнообразного лепета
  • К 12-ти месяцам: нет имитации (повторения) жестов — указательный жест, «пока-пока»
  • К 16-ти месяцам: нет слов
  • К 24 месяцам: нет фразовой речи хотя бы из двух спонтанных осмысленных слов
  • В любом возрасте: любой регресс (утеря) приобретённых навыков речи, лепета или коммуникации

Кроме того, несколько тестов на признаки аутичного поведения у ребёнка вы можете пройти по ссылкам ниже, самостоятельно ответив на вопросы:

  1. Тест с международным названием М-CHAT — модифицированный скрининг-тест на аутизм для детей раннего возраста (от 16 до 30 месяцев). Подсчет баллов автоматический.
  2. Оценочная шкала раннего детского аутизма — это основной тест, который проводят в США при диагностике детей с подозрением на РАС.
  3. Тест АТЕК для оценки динамики и выявления проблем. Подсчет баллов автоматический. Для ребенка с РАС, который уже находятся в процессе лечения и абилитации, этот тест целесообразно проходить регулярно — до и после введения каждого вида терапии, до и по ходу любого педагогического вмешательства (АВА тренинги по самообслуживанию, занятия по сенсорной интеграции или у логопеда-дефектолога, и пр.).

Ни один из тестов не может служить подтверждением наличия аутизма и не является гарантированной точкой для точной постановки диагноза. Любые тесты к выявлению аутистических черт у ребёнка служат толчком к осознанию вами особых знаков у своего наследника и к своевременному обращению к врачам. Поэтому:

(!) — Чётко сформулируйте и запишите свои опасения, которые вы смогли понять после прохождения тестов.

Вооружившись сделанным описанием, поскорее обратитесь к двум специалистам — психиатру и/или невропатологу.

www.corhelp.ru

есть ли случаи, кто вылечил

ЗПРР с аутичными чертами — это проблема, которая с каждым годом становится в мире все актуальнее.

Задержка психоречевого развития, вызванная нарушениями в работе головного мозга и центральной нервной системы, в некоторых случаях дополняется элементами аутизма.

Симптомы заболевания

О ЗПРР с элементами аутизма можно говорить, когда поведение ребенка сопровождается следующими симптомами и выглядит так:

  • у него нет реакции на раздражители;
  • вялость и апатия;
  • частые истерики;
  • нежелание общаться даже с близкими;
  • реагирует на изменение тона и на жестикуляцию, чем на то, что ему говорят;
  • замкнут и стремится уединиться;
  • речь его мало понятна;
  • испытывает страх, если видит что-то новое и незнакомое;

Когда ребенок еще мал, такая безучастность наводит на мысль об отсутствии слуха или зрения. Но его необычная реакция “зачарованности” на такие явления окружающего мира, как например: луч света, рисунок теней на стене, звучание музыки, шорохи, ветка дерева за окном, развеивают все сомнения на этот счет.

В возрасте 2 года и старше ЗПРР с симптомами аутичных черт становится более выраженной:

  • ребенок совершает ритмичные монотонные движения, например, раскачивается, ходит по кругу, может биться головой о какую-либо поверхность;
  • повторяет бесцельно слова и фразы;
  • проявляет агрессию к другим или к себе, например, может укусить себя;
  • избегает смотреть в глаза;
  • нет желания самостоятельно играть с игрушками;
  • не отвечает на заботу и проявление эмоций в свой адрес;
  • не испытывает потребности в общении со сверстниками;
  • плохо засыпают и беспокойно спят;
  • мало и непонятно говорят.

При ярко выраженном игнорировании направленных в его адрес действий, аутичный ребенок чуток и раним в своих реакциях на сигналы внешнего мира.

Еще аутичным детям свойственна любовь к ритуалам:

  • если пора ложиться спать, то убирать игрушки и переодеваться они будут с соблюдением определенной последовательности действий, нарушение которых может вызвать бурную негативную реакцию;
  • если пришло время обеда, то мытье рук и другие необходимые действия будут выполнены с такой же точностью, с которой они выполнялись вчера и ранее.

Отличие аутизма от ЗПРР

Именно нарушение коммуникации, нежелание вступать в контакт с кем-либо считается первым признаком аутизма и его главным отличием от ЗПРР.

При легких формах аутизма, когда ребенок еще пытается взаимодействовать с другими, его речь размытая и нечеткая, с запинками, с неправильно построенными фразами. И в то же время, если он ни к кому не обращается, то говорит намного четче и правильней.

Такого ребенка отличают высокая чувствительность к тону разговора, взгляду, к непривычности окружающей обстановки. И как следствие, он будет зажат, тревожен и сверх меры стеснителен.

Причины аутизма

Причины возникновения аутизма в настоящее время недостаточно изучены. Так, возможными причинами ЗПРР с элементами аутизма могут быть следующие факторы:

  • Гидроцефалия. Так называется тяжелое неврологическое заболевание головного мозга. Его не всегда удается вовремя обнаружить, но с ним может быть связана задержка психоречевого развития с элементами аутизма.
  • Травма при родах. Повреждения головного мозга могут возникнуть, если роды протекают с отклонениями от нормального режима.
  • Внутриутробная патология. Здесь речь идет об угрозе выкидыша, кислородном голодании плода, инфекциях.
  • Генетическая предрасположенность.

Методы лечения

ЗПРР с аутичными чертами можно определить уже в 3 года, когда начинается социальная адаптация, и если не начать лечение, то можно усугубить и без того серьезное положение.

Лечение при ЗПРР с аутичными чертами для каждого ребенка подбирается индивидуально. Назначается прием медикаментов, снижающих тревожность и беспокойство. Обязательны занятия с психологом и логопедом.

Ребенка обучают социальным навыкам. В качестве альтернативных методов реабилитации рекомендуются трудотерапия, иппо- и дельфинотерапия.

Лечение должно быть своевременным и всесторонним.

На многочисленных форумах Интернета задается вопрос: “Кто вылечил ЗПРР с элементами аутизма?” Однозначного ответа для всех нет и быть не может.

В любом случае психосоциальная помощь дает положительные результаты. А поддержка и помощь родителей — это то, без чего ребенку просто не обойтись.

Дети с ЗПРР с элементами аутизма как будто живут в своем мире и никого туда не пускают. А наш, привычный для нас, мир кажется им хаосом. Если у вашего малыша диагноз ЗПРР с аутичными чертами, любите его такого не “как все”, помогайте адаптироваться к нашему миру. Кто знает, может, это будущий гений?

kakgovorit.ru

Аутизм. Что такое, признаки возникновения и симптомы аутизма у детей.

Аутизм. Что такое, признаки возникновения и симптомы аутизма у детей.

14 Янв

автор Гимранов Р. Ф.

Аутизм у детей – это заболевание, имеющее множество признаков и симптомов, причин для появления, проявления которого начинаются в самом раннем возрасте. Аутический синдром приводит к проблемам с адаптацией в социуме. Так как ребенок (потом – взрослый человек) воспринимает мир по-своему, не как обычные люди. Вдобавок, болезнь нередко приводит к проблемам с интеллектуальным развитием.

С начала XXI века, процент малышей, у которых выявляется подобная проблема, вырос в сравнении с серединой XX столетия. Врачи не могут сказать, за счет чего: вырос процент заболевающих, или улучшилась диагностика. Первые признаки аутичных черт у ребенка сегодня может заметить врач-педиатр во время регулярного осмотра.

Разбираться, что такое аутизм, каковы причины его возникновения у детей, проявления, возможные последствия и способы лечения, становится нужно большому числу родителей.

Содержание статьи:

Причины возникновения

Установить причины возникновения детского аутизма, а значит – подобрать лечение для конкретного ребенка – сложно, считается, что его провоцируют сразу несколько факторов, влияющих на маленького пациента:

  • Наследственная предрасположенность, которая может передаться от папы или мамы. При этом не обязательно, чтоб заболевание ранее проявлялось у кого-то в роду.
  • Химическое отравление матери во время беременности.
  • Поражение ЦНС плода различного типа. Аномалии в развитии и созревании головного мозга.
  • Гормональные расстройства или нарушение обмена веществ в раннем возрасте.
  • Постоянное использование антибактериальных препаратов.
  • Перенесенное кислородное голодание во время дородового развития.
  • Вирусные, бактериальные заболевания в первые месяцы жизни.
  • Отравление солями тяжелых металлов, ртутью.
  • Инфекционные заболевания матери, перенесенные в период вынашивания плода.

Простым языком объяснить конкретную причину возникновения болезни аутизма у детей сложно, так как затрагиваются высшие функции мозга.

Как правило, проблему вызывает комплекс из 3-5 влияющих на малыша явлений, приводящий в итоге к развитию патологии.

Основные признаки: как распознать ребенка-аутиста

Легкая степень аутизма у ребят проявляется в раннем возрасте, первые признаки можно заметить в 1,5-2 года, к 5-6 или 7-8 годам они становятся очевидными. Уже сложнее поддаются коррекции.

Установить точный диагноз способен только врач, но родители могут заподозрить детский аутизм по внешности и поведению ребенка-аутиста, симптомы и аутические черты влияют на то, как он выглядит и общается с окружающим миром:

  • Предпочитает одиночество. Плохо контактирует со сверстниками. Не проявляет инициативу к общению, избегает его, когда другие пробуют сделать первый шаг.
  • При разговоре со взрослыми не смотрит в глаза, не фокусирует на собеседнике внимание. Отводит взгляд в стороны, отвлекается.
  • Не любит прикосновений, нервничает, устраивает истерики. Особенно, если потрогать его пытается кто-то малознакомый.
  • Неразговорчив, даже если умеет внятно выражать мысли, старается обходиться без этого. Иногда возникают трудности с тем, чтобы понятно объяснить свои желания.
  • Регулярно устраивает истерики без видимых к этому поводов.
  • Чувствителен к определенным звукам, резкой смене освещения.
  • Может быть как излишне пассивен, так и склонен к гиперактивности.
  • Придерживается ритуала – повторение одного и того же действия по кругу, боязнь всего нового.
  • Не способен определить степень опасности ситуации. Даже после объяснений со стороны взрослых, способен создать опасную для жизни ситуацию. Например, выйти на дорогу, не обращая внимания на машины или играть с ножом, спичками, оголенными проводами.

Объяснить простыми словами, кто такие дети-аутисты не получится. Они не имеют прямой патологии мозга, грубых неврологических расстройств.

Особенности мышления

Мальчики и девочки аутисты асоциальны, мало обращают внимания на окружающий мир. Будто отделяют себя от него стеной и не собираются ее разрушать. Это отражается на особенностях восприятия мира.

Такие детки могут спутать живое и не живое. Не всегда осознают человека или животного как единое целое, воспринимают их как набор отдельных элементов.

При этом, присматриваясь к поведению своего чада, не стоит паниковать. Многие признаки, которые напоминают аутизм, оказываются особенностью характера.

Или проявлением другого отклонения. В любом случае, при подозрении, чтобы разобраться кто такие дети-аутисты и как определить, а затем лечить аутизм у них, необходимо обратиться к специалистам.

Интеллектуальное развитие – показатель, проявляющийся позже. Ребята с аутическим синдромом могут демонстрировать потрясающие успехи в узкой области и при этом сильно отставать в других.

В школе, как правило, имеют невысокие оценки. Так как из-за особенностей работы мозга, им тяжело сфокусироваться на материале, запомнить новое.

Диагностика

Чтобы распознать синдром аутизма у детей, нужно определить признаки, как он проявляется.

Для этого симптомы должны затрагивать три основные сферы:

  1. Сложности во взаимодействии с социумом;
  2. Коммуникативные проблемы;
  3. Стереотипное поведение, постоянное зацикленное повторение одного действия или слова.

Определить, что у малыша аутическое расстройство, непросто и врачам. Так как родители при разговоре и опросе не рассказывают о своеобразном поведении совсем маленьких детей, считая его нормальным или не придавая им значения. А педиатр, не наблюдая ребенка в естественной среде, может не заметить настораживающих симптомов.

Усугубляется проблема дефицитом осведомленности. Мало кто из молодых родителей знает, что такое аутизм, отчего он возникает у детей, и как это заболевание выявить.

При подозрении, малыша отправляют на комплексное обследование. Оценке подвергается не только физическое, но и психологическое состояние.

Проводят:

  • осмотр отоларинголога, чтобы не спутать аутистическое расстройство с тугоухостью;
  • сбор информации, опираясь на рекомендованные международными медицинскими организациями анкеты-опросники.

Наиболее значимая часть диагностики – работа психолога с малышом и с родителями. Отвечая на продуманные вопросы, мама и папа, сами того не подозревая, объясняют врачу, от чего возник болеющий синдромом аутизма ребенок. И узнают, какую следует проводить с ним дальнейшую работу.

Лечение и коррекция

Аутизм – понятие, отражающее особенности работы мозга, вылечить которые нельзя, но как безнадежную патологию, воспринимать не стоит.

Многие люди с таким отклонением социализируются и нормально живут, отличаясь от остальных большей закрытостью.

Основная часть работы по коррекции ложится на родителей, ближайшее окружение ребенка. Социализировать малыша поможет ежедневная работа с ним.

Действенные методы:

  • Работа с психологом и специалистами-коррекционщиками. Посещать занятия должны не только дети с диагнозом «аутист», но и их родители, которым придется во многом пересмотреть свое общение с малышом.
  • Обучение в специализированных детских учреждениях, начиная с детского сада.
  • Постоянное повторение определенных необходимых операций, так как ребенок запоминает хуже сверстников.
  • Формирование четкого, не нарушаемого распорядка дня.
  • Создание неизменной среды вокруг. В привычном пространстве не должно меняться ничего. Даже игрушка, переставленная на другую полку, способна надолго вывести из равновесия.
  • Выработка специфического типа обращения, который позволит привлекать внимание ребенка, но при этом не пугать его.

Повышать голос запрещается категорически!

Медикаментозное лечение назначается только в случае, когда аутический синдром развивается параллельно с другими заболеваниями. Например – эпилепсией у детей, для устранения ее симптомов.

Еще один повод – серьезные отклонения в поведении, склонность к агрессии и чрезмерной гиперактивности. Тогда применяют успокоительные, транквилизаторы.

Лечить аутизм, в принципе, можно. Это означает – скорректировать поведение и мышление ребенка, приблизить их к социальным нормам. При постоянной работе над проблемой на протяжении лет – вполне достижимая задача.

Была ли эта статья полезна?

Вы можете подписаться на нашу рассылку и узнать много интересного о лечение заболевания, научных достижений и инновационных решений:

Приносим извинения!

Как можно улучшить эту статью?

Гимранов Ринат Фазылжанович

Записаться к специалисту

× На этом сайте используются файлы cookie. Продолжая просмотр сайта, вы разрешаете их использование. Подробнее.

newneuro.ru

Признаки аутизма у ребенка 3 лет

Признаки аутизма у ребенка 3 лет. Симптомы и как распознать аутизм у детей от 3 до 4 лет.

20 Янв

автор Гимранов Р. Ф.

Первые признаки и симптомы аутизма могут проявиться у ребенка к 1,5-2 годам, а в 3, 4-х, 5 годам – стать ярко выраженными. В этом возрасте нужно пристально наблюдать за поведением малышей, чтобы распознать такую особенность их здоровья. Это поможет вовремя начать коррекцию или лечение. По мере взросления, с каждым годом ребенку труднее будет социализироваться, развить нужные навыки до уровня нормы.

Это скорее не заболевание, а расстройство деятельности мозга, затрагивающее восприятие мира ребенком. Вместе с этим, накладывающее отпечаток на интеллектуальные способности и особенности общения.

В зависимости от степени выраженности, люди с таким синдромом могут вести нормальную жизнь с небольшими особенностями, либо вообще утрачивают связь с реальным миром. Успех работы медиков зависит от раннего выявления болезни, проводимых мероприятий и отсутствия ухудшающих состояние заболеваний. Таких, как эпилепсия в детском возрасте.

Содержание статьи:

Степени тяжести

Поведение ребенка-аутиста в 3-4 года, основные признаки, симптомы аутизма, различимые на фото и видео, позволяющие как распознать, так и лечить его, разнятся в зависимости от варианта заболевания.

Выделяют 2 формы расстройства, различающиеся по тяжести проявлений и наличию дополнительных болезней:

  • Легкая, которая позволяет успешно социализироваться, получить образование, работать. Имеются умеренные отклонения в поведении и специфике общения с окружающим миром. Отмечаются выдающиеся способности в какой-нибудь области, интеллектуальное отставание от сверстников минимальное или отсутствует.
  • Тяжелая, при которой аутичные черты у ребенка 3 лет уже ярко выражены. Он практически не говорит, не проявляет интереса к окружающему миру, к другим людям или животным. Есть нарушения поведения, не исключено заметное отставание умственного развития от сверстников. Таким деткам требуется обследование и лечение.

В 3 года аутизм уже проявляется у ребенка, поэтому полезно знать, как определить его, распознать степень тяжести болезни.

Клинические проявления

Симптомы и признаки детского аутизма в 3-4 года:

  • Отсутствие желания идти на контакт с окружающими. Дело не только в развитии речи, но и в других проявлениях нежелания общаться, как со сверстниками, так и со взрослыми. Малыш не смотрит в глаза, не проявляет интереса к родственникам, близким людям, не хочет самостоятельно контактировать.
  • Отсутствие сюжета в игре или нежелание малыша его объяснить.
  • Замена игрушек неигровыми предметами, часто своеобразными.
  • Эгоцентризм, ярко проявляющийся в общении со сверстниками. Ребенок не замечает, что вокруг есть кто-то еще. Не воспринимает остальных людей как живых существ с собственной волей.
  • Не формируется образное мышление.
  • Говорит о себе в третьем лице, не отзывается на свое имя.
  • Может долго молчать, а затем ответить на вопрос длинной сложной продуманной фразой.
  • Регулярно случаются истерики в новых местах или если что-то из привычного быта изменилось.
  • Пугается громких звуков, ярких вспышек. Страх быстро перерастает в истерику.
  • Чрезмерно привязан к матери, не проходит стадию «Я – сам».
  • Проявляет чрезмерную жестокость (не различает живое и не живое).
  • Присутствуют стереотипные, повторяющиеся движения, ритуалы.
  • Возникают трудности с координацией движений, особенно при подъеме по лестнице или при использовании мелкой моторики.

Признаки и симптомы детского аутизма в 3-4 года проявляются комплексно. Присутствие у ребенка 1 или 2 описанных признаков, не означает патологии. Это может быть акцентуация характера, особенность воспитания.

Когда отмечаются больше 2-х разнонаправленных проявлений, стоит начинать подозревать подобное отклонение.

Диагностика

Только в динамике. На фото, ребенок-аутист выглядит, как и все, признаки выделяться не будут. А вот на видео, аутизм уже проявится. Так как будут заметны отклонения в поведении, чрезмерная закрытость, отсутствие интереса к происходящему вокруг.

Основные признаки аутизма в три (3) года у детей выражены достаточной, чтобы можно было пройти диагностику и сделать верное диагностическое заключение.

Главный принцип при подозрении расстройств аутического характера – исключить другие заболевания, имеющие схожие проявления.

Малыш проходит через ряд процедур:

  • МРТ, показывающее, что мозг здоров и работает как надо, исключает наличие опухолей;
  • осмотр у отоларинголога, проверка сохранен ли слух;
  • рутинные анализы мочи, крови;
  • исследование электромагнитной активности мозга, чтобы исключить эпилепсию у детей методом ЭЭГ.

После исключения органической патологии, проводится тестирование по опроснику, составленному международной ассоциацией врачей.

Опрашивается не только сам пациент, но и его родители. Нюансы поведения, которые они считали не важными, могут открыть глаза на истинное положение дел.

Обращаться следует к врачам, целенаправленно работающим с детьми с такой особенностью. Педиатры и психиатры, не всегда знают точно, как выражается аутизм в 4 года. Могут поставить неправильный диагноз, время на реабилитацию будет упущено.

Лечение

Расстройство считается неизлечимым, это особенность восприятия мира человеком с определенными отклонениями в работе мозга. Однако проявления аутизма у ребенка 3-4 лет не означают, что его социальная жизнь исчерпывается.

Надлежащие меры лечения, коррекции, регулярные занятия, помогают таким ребятам социализироваться, стать успешными взрослыми. Да, определенные особенности сохраняются, но они не мешают жизни.

Основа лечения – работа с психологом/психиатром пациента и его родителями. Для успешной реабилитации нужно:

  • лечение, иногда с применением медикаментов, корректирующих поведение на протяжении месяцев, лет;
  • регулярные сеансы с психологом;
  • обучение в специализированных детских садах, школах;
  • соблюдение режима дня, деятельности, труда и отдыха;
  • повторение простых, нужных для жизни действий, так как аутист учится таким вещам медленнее сверстников;
  • касается как вещей, которые всегда должны лежать на своих местах, так и людей вокруг малыша;
  • регулярный отдых родителей, чтобы избежать эмоционального выгорания от общения с таким особенным ребенком.

В большинстве случаев, к средней или старшей школе при соблюдении всех рекомендаций врачей, детки с синдромом аутизма легкой степени полностью социализируются. Пациенты с тяжелой формой расстройства, могут быть утрачены для социума навсегда.

Была ли эта статья полезна?

Вы можете подписаться на нашу рассылку и узнать много интересного о лечение заболевания, научных достижений и инновационных решений:

Приносим извинения!

Как можно улучшить эту статью?

Гимранов Ринат Фазылжанович

Записаться к специалисту

× На этом сайте используются файлы cookie. Продолжая просмотр сайта, вы разрешаете их использование. Подробнее.

newneuro.ru

Аутичные черты признаки у ребенка


Как заметить аутистические черты у ребенка?

Вот почему, в 2006 году, правозащитная организация Autism Speaks запустила социальную рекламную компанию «Дополнительные признаки аутизма», где подробно и по возрастам говорилось о ключевых аутистических признаках. Это те самые особенности поведения и реакций ребёнка, которые должны насторожить каждого родителя.

Данные особенности приобрели говорящее название в образном мышлении западной культуры – «красные флаги». Давайте перечислим ключевые красные флаги, заметив которые у своего ребёнка, вам следует незамедлительно обращаться к невропатологу или психиатру:

  • К 6-ти месяцам: нет широкой улыбки или другой отчётливо тёплой удовлетворённой реакции
  • К 9-ти месяцам: нет имитации (повторения) звуков, улыбок и разных выражений мимики
  • К 12-ти месяцам: нет разнообразного лепета
  • К 12-ти месяцам: нет имитации (повторения) жестов — указательный жест, «пока-пока»
  • К 16-ти месяцам: нет слов
  • К 24 месяцам: нет фразовой речи хотя бы из двух спонтанных осмысленных слов
  • В любом возрасте: любой регресс (утеря) приобретённых навыков речи, лепета или коммуникации

Кроме того, несколько тестов на признаки аутичного поведения у ребёнка вы можете пройти по ссылкам ниже, самостоятельно ответив на вопросы:

  1. Тест с международным названием М-CHAT — модифицированный скрининг-тест на аутизм для детей раннего возраста (от 16 до 30 месяцев). Подсчет баллов автоматический.
  2. Оценочная шкала раннего детского аутизма — это основной тест, который проводят в США при диагностике детей с подозрением на РАС.
  3. Тест АТЕК для оценки динамики и выявления проблем. Подсчет баллов автоматический. Для ребенка с РАС, который уже находятся в процессе лечения и абилитации, этот тест целесообразно проходить регулярно — до и после введения каждого вида терапии, до и по ходу любого педагогического вмешательства (АВА тренинги по самообслуживанию, занятия по сенсорной интеграции или у логопеда-дефектолога, и пр.).

Ни один из тестов не может служить подтверждением наличия аутизма и не является гарантированной точкой для точной постановки диагноза. Любые тесты к выявлению аутистических черт у ребёнка служат толчком к осознанию вами особых знаков у своего наследника и к своевременному обращению к врачам. Поэтому:

(!) — Чётко сформулируйте и запишите свои опасения, которые вы смогли понять после прохождения тестов.

Вооружившись сделанным описанием, поскорее обратитесь к двум специалистам — психиатру и/или невропатологу.

Все права защищены и принадлежат АККП ©2019

Перепечатка материалов разрешена только с указанием прямой индексируемой ссылки на соответствующую страницу сайта corhelp.ru

Администрация сайта АККП не несет ответственности за содержание Материалов, размещаемых на сайте Пользователями, а также за возможные нарушения прав третьих лиц в связи с размещением Материалов на Сайте. В случае поступления претензий от третьих лиц, связанных с размещением Материалов, Администрация оставляет за собой право без предупреждения удалить любые материалы Пользователей, вызвавшие претензию. Обращаться с претензиями можно через контактную форму.

Сделано в iMindStudio.com

www.corhelp.ru

Симптомы аутизма

Симптомы аутизма – это совокупность причин и факторов, приводящих к различным изменениям в организме человека, чаще в детском возрасте, что может свидетельствовать о возникновении и развитии данного заболевания. Аутизм и аутистические расстройства – это болезнь, представляющая собой одну из форм психического расстройства, при котором у детей выявляются значительные нарушения в развитии, выражающиеся в искаженном восприятии действительности и отрицании социального взаимодействия. Как же выявить аутизм, в чем он выражается, какие критерии могут свидетельствовать о начале заболевания? Ответы на эти и многие другие вопросы можно найти, прочитав следующую статью.

Начало проявления заболевания и классификация

Такое заболевание у детей встречается в двух-четырех случаях на сто тысяч человек. Если к этому добавить еще и скрытый атипичный аутизм, когда основное заболевание сопровождается умственной отсталостью, то это число сразу же возрастет до двадцати. При этом аутизм у мальчиков проявляется в четыре раза чаще, чем у девочек.

Аутистическое расстройство может проявиться у любого человека абсолютно в любом возрасте, но клинические признаки заболевания будут значительно разниться у детей, подростков и у взрослых.

Принято различать: ранний детский аутизм (РДА), который можно выявить у малышей в возрасте до трех лет, детский аутизм, проявляющийся от трех до одиннадцати лет, и подростковый аутизм, обычно обнаруживается у людей после одиннадцати лет.

Существует несколько видов такого заболевания. Они имеют различные симптомы и некоторые специфические особенности, характерные для того или иного типа болезни. Согласно данным международной классификации болезней существуют: синдром Каннера или классический аутизм, синдром Аспергера, синдром Ретта и атипичный аутизм.

Проявление первых признаков детского аутизма можно заметить уже у годовалого ребенка. Хотя более ярко выраженные симптомы заболевания проявляются, как правило, в два с половиной – три года. В этот период наиболее заметны замкнутость ребенка, уход в себя и ограниченность его интересов.

Если такой ребенок в семье не первый, то мама видит начальные признаки болезни еще в младенчестве, так как можно провести сравнение между этим малышом и его старшим братом или сестрой. В противном же случае, понять что с ребенком что-то не так, достаточно сложно. Обычно, это проявляется в тот момент, когда малыш аутист идет в детский сад, то есть намного позже.

Бывает, что диагноз аутизм ставится и после пяти лет. Для таких детей характерно:

  • наличие более высокого коэффициента интеллекта, по сравнению с теми больными, у которых заболевание было диагностировано ранее;
  • сохранение коммуникативных навыков;
  • наличие менее выраженных когнитивных расстройств;
  • искаженное восприятие окружающего мира;
  • поведение, при котором ощущается изолированность от общества.

Практически всегда между первыми признаками проявлен

ludmilatumanova.ru

Отличие СДВГ от аутизма и общие их проявления у детей.

Отличие СДВГ от аутизма и общие их проявления у детей.

Синдром дефицита внимания и аутизм (РАС — расстройства аутистического спектра) – «модные» диагнозы, которые любят раздавать детям, чье поведение кажется окружающим взрослым странным. При том, что обыватели не способны установить, есть ли подобные проблемы у ребенка в принципе, и о каком нарушении конкретно идет речь.

И СДВГ, и аутизм, характеризуются набором схожих симптомов, однако и различия между ними выражены. Даже одинаковое внешнее проявление, часто обусловлено различными причинами.

Содержание статьи:

Чем отличается аутизм от СДВГ?

Несмотря на то, что оба синдрома классифицируются как расстройства психоэмоционального развития, гиперактивность и аутизм у детей – в корне отличающиеся состояния.

Если СДВГ с аутическими чертами считается неврологическим расстройством, влияющим на поведение ребенка, то аутизм вызван отсутствием зеркальных нейронов в головном мозгу.

Некоторые схожие черты у двух расстройств есть, но эти патологии отличаются друг от друга. Первая из них поддается коррекции, вот вторая – нет.

Ребенок научится жить с аутизмом, интегрируется в общество, но избавиться от особенностей восприятия мира не сумеет.

Наиболее явные отличия аутизма от СДВГ или особенности:

  • Аутичный ребенок зацикливается на одном действии изо дня в день. Он старается выбирать постоянный маршрут прогулки, одинаковую одежду, может проводить часы за выполнением монотонного, не несущего какой-то пользы действия: переливает воду из одного сосудов другой, или переставляет предмет с места на место. Гиперактивному малышу напротив, необходима постоянная смена впечатлений, монотонность для них невыносима. Поэтому им сложно долго заниматься одним делом или каждый день ходить по одной дороге.
  • Понимание новой информации через конкретную схему, рисунок или таблицу. Аутист разберется в любой информации, если получится ее систематизировать, у носителей СДВГ не хватает на это терпения, концентрации.
  • Бедная мимика. Аутисты не склонны посылать окружающему миру сигналы о своих переживаниях. В то время как гиперактивные дети активно выражают эмоции, часто строят рожицы.
  • Ребята с СДВГ любят перемены в мире вокруг них. А вот аутист может впасть в настоящую панику, даже если просто переставить в его комнате мебель или изменить привычный ему распорядок дня. Им комфортно находиться в максимально неизменных условиях.
  • Аутизм чаще встречается у мальчиков. У девочек он редок и слабо выражен.
  • Интеллектуальный уровень. Интеллект аутистов, как правило сохранен, но слабо реализуется из-за особенностей заболевания. Более того, они часто показывают очень высокие результаты на тестах IQ, но не могут демонстрировать ум на людях. Различия СДВГ и аутизма кроются в особенностях нервных систем, но обе патологии вызывают у ребят проблемы с развитием, приобретением социальных навыков. Ребенок с СДВГ сложно осваивает новое из-за необходимости постоянно переключаться на другой вид деятельности и проблем с вниманием, а не из-за того, что ему неинтересно.
  • Гиперактивность и аутизм у детей приводят к проблемам с общением. Но аутисту просто не нужно и даже неприятно контактировать с другими людьми, даже близкими, они часто плохо реагируют даже на объятия родителей. А гиперактивный сорванец просто не умеет заводить отношения, но с удовольствием играет с теми, кто его понимает и принимает, проявляет заботу, ласку.
  • Рассеянное внимание. Аутичному ребенку неинтересно происходящее вокруг, он погружен в свой мир, а гиперактивный отвлекается на любой вид деятельности.

Несмотря на схожесть некоторых внешних проявления, дети с этими синдромами по-разному воспринимают мир и себя, им необходима различная помощь.

Крайне важно, чтобы при постановке диагноза врач видел не только вершину айсберга в виде внешних проявлений, но и понял причины, вызывающие те или иные реакции.

Чем похожи РАС и СДВГ?

Несмотря на такое количество коренных различий, эти два диагноза часто путают, особенно у маленьких детей, так как сходных черт у обеих патологий также предостаточно.  Однако схожесть их только внешняя: причины поведенческих реакций различаются психологически и физиологически.

Важно распознать, что конкретно движет ребенком при совершении той или иной деятельности, чтобы подобрать правильную терапию и не упустить время для коррекции синдрома и социальной адаптации маленького члена общества.

Спутать СДВГ с аутичными чертами и истинный аутизм у ребенка, довольно просто из-за схожих симптомов:

  • Неуклюжесть движений.
  • Проблемы со сном, беспокойство, приступы бессонницы, совсем маленькие способны плакать от того, что хотят спать, но уснуть не могут.
  • Сложность при установлении социальных контактов, как со сверстниками, так и со взрослыми. Но если аутисту просто неинтересно, то гиперактивные дети будут пытаться. Просто их часто не принимают в компанию из-за неумения вести диалог, вслушиваться в слова собеседника.
  • Неумение понимать эмоции, чувства, плохая способность ориентироваться в человеческой мимике.
  • Дословное понимание метафор, любых идиоматических фраз. Детям сложно осмыслить понятие многозначности слова.
  • Повторение каких-либо действий на протяжении долгого времени, зацикливание на словах и фразах.
  • Неприятие смены режима или перемен в окружающей обстановке.
  • Страх нового: вещей, людей, мест или занятий.
  • Проблемы с обучением новым навыкам.
  • Задержки в развитии речи, используемой для коммуникации. Больные легко учат слова и выражения, которые им нравятся и регулярно их повторяют, но изучать конструкции, необходимые для создания диалога не стремятся.
  • Полностью сохраненный интеллект, часто выше среднего. Однако это не обеспечивает успеха при обучении, часто даже наоборот. Так как из-за проблем с концентрацией внимания, ребенок не может вникнуть в суть нового материала или запомнить его надолго.
  1. Тиганов А.С., Башина В.М. Современные подходы к пониманию аутизма в детстве // Журнал неврологии и психиатрии. 2005. Т. 105. С. 4-13.
  2. . Bruce B., Kirkland S., Waschbusch D. The relationship between childhood behaviour disorders and unintentional injury events. Paediatrics & Child Health. 2007; 12 (9): 749-754.
  3. Красноперова М.Г. Клиника и психопатология процессуального детского аутизма, протекающего с манифестными психозами и задержкой психического развития: Автореф. дисс. … канд. мед. наук: 14.00.18. Науч. центр псих. здоровья РАМН. М., 2003. 24 с.
  4. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок, или Все о гиперактивных детях. М., 2001. 96 с.

Была ли эта статья полезна?

Вы можете подписаться на нашу рассылку и узнать много интересного о лечение заболевания, научных достижений и инновационных решений:

Приносим извинения!

Как можно улучшить эту статью?

Гимранов Ринат Фазылжанович

Записаться к специалисту

× На этом сайте используются файлы cookie. Продолжая просмотр сайта, вы разрешаете их использование. Подробнее.

newneuro.ru

Что такое аутизм? Что это за болезнь, кто такие аутисты, признаки аутизма у детей

Закрыть
  • Болезни
    • Инфекционные и паразитарные болезни
    • Новообразования
    • Болезни крови и кроветворных органов
    • Болезни эндокринной системы
    • Психические расстройства
    • Болезни нервной системы
    • Болезни глаза
    • Болезни уха
    • Болезни системы кровообращения
    • Болезни органов дыхания
    • Болезни органов пищеварения
    • Болезни кожи
    • Болезни костно-мышечной системы
    • Болезни мочеполовой системы
    • Беременность и роды
    • Болезни плода и новорожденного
    • Врожденные аномалии (пороки развития)
    • Травмы и отравления
  • Симптомы
    • Системы кровообращения и дыхания
    • Система пищеварения и брюшная полость
    • Кожа и подкожная клетчатка
    • Нервная и костно-мышечная системы
    • Мочевая система
    • Восприятие и поведение
    • Речь и голос
    • Общие симптомы и признаки
    • Отклонения от нормы
  • Диеты
    • Снижение веса
    • Лечебные
    • Быстрые
    • Для красоты и здоровья
    • Разгрузочные дни
    • От профессионалов
    • Монодиеты
    • Звездные
    • На кашах
    • Овощные
    • Детокс-диеты
    • Фруктовые
    • Модные
    • Для мужчин
    • Набор веса
    • Вегетарианство
    • Национальные
  • Лекарства
    • Антибиотики
    • Антисептики
    • Биологически активные добавки
    • Витамины
    • Гинекологические
    • Гормональные
    • Дерматологические
    • Диабетические
    • Для глаз
    • Для крови
    • Для нервной системы
    • Для печени
    • Для повышения потенции
    • Для полости рта
    • Для похудения
    • Для суставов
    • Для ушей
    • Желудочно-кишечные
    • Кардиологические
    • Контрацептивы
    • Мочегонные
    • Обезболивающие
    • От аллергии
    • От кашля
    • От насморка
    • Повышение иммунитета
    • Противовирусные
    • Противогрибковые
    • Противомикробные
    • Противоопухолевые
    • Противопаразитарные
    • Противопростудные
    • Сердечно-сосудистые
    • Урологические
    • Другие лекарства
    ДЕЙСТВУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
  • Врачи
  • Клиники
  • Справочник
    • Аллергология
    • Анализы и диагностика
    • Беременность
    • Витамины
    • Вредные привычки
    • Геронтология (Старение)
    • Дерматология
    • Дети
    • Женское здоровье
    • Инфекция
    • Контрацепция
    • Косметология
    • Народная медицина
    • Обзоры заболеваний
    • Обзоры лекарств
    • Ортопедия и травматология
    • Питание
    • Пластическая хирургия
    • Процедуры и операции
    • Психология
    • Роды и послеродовый период
    • Сексология
    • Стоматология
    • Травы и продукты
    • Трихология
    • Другие статьи
  • Словарь терминов
    • [А] Абазия .. Ацидоз
    • [Б] Базофилы .. Богатая тромбоцитами плазма
    • [В] Вазектомия .. Выкидыш
    • [Г] Галлюциногены .. Грязи лечебные
    • [Д] Дарсонвализация .. Дофамин
    • [Ж] Железы .. Жиры
    • [З] Заместительная гормональная терапия
    • [И] Игольный тест .. Искусственная кома
    • [К] Каверна .. Кумарин
    • [Л] Лапароскоп .. Лучевая терапия
    • [М] Магнитотерапия .. Мутация
    • [Н] Наркоз .. Нистагм
    • [О] Общий анализ крови .. Отек
    • [П] Паллиативная помощь .. Пульс
    • [Р] Реабилитация .. Родинка (невус)
    • [С] Секретин .. Сыворотка крови
    • [Т] Таламус .. Тучные клетки
    • [У] Урсоловая кислота
    • [Ф] Фагоциты .. Фитотерапия
    • [Х] Химиотерапия .. Хоспис
    • [Ц] Цветовой показатель крови .. Цианоз
    • [Ш] Штамм
    • [Э] Эвтаназия .. Эстрогены
    • [Я] Яд .. Язва желудка

medside.ru

Аутичные черты у здорового ребёнка - Психология и психиатрия

анонимно, Женщина, 22 года

Добрый день! Могут ли у здорового ребёнка присутствовать аутичные черты? Теперь немного о нас. За беременность киста яичника, гастрит, небольшой тонус. Экстренное КС в 40 недель из-за отслойки плаценты ( не уверена, что она была, заключение мне никто не показывает). 8/9 б. Искусственное вскармливание после месяца. В 3 месяца было подозрение на пиелонефрит-не подтвердилось, но лежали в больнице. В полгода пиелонефрит. Сейчас на учёте. Физическое развитие по срокам +/-. Сейчас нам 1,1. Мальчик. Беспокоит следующее: -ходит на цыплчках, но не всегда, может и нормально. -разговаривает только на своём. -не можем сходить ни в гаршок, ни на туалет, сидит, но ничего не делает, как только встанет через 5 минут мокрый. -перед сном или когда вымотан (не поспал 2 раза днём например), может посмотреть на руки, растопырить пальцы, открыть рот и начать напряженно ими трясти, но контролирует это, т.е. не само по себе получается. -нет указательного жеста, может просто тыкать в книгу мальчиком или в части лица, но не осознаёт что от него в этот момент хотят. -плохо откликается на имя, нет, могу и с 3 раза дозваться, а могу и с 53 криком. -если случайно ударится головой, именно затылком, о стену, жмурит глаза и пробует ещё повторить, если запрещаю, будет улыбаться, но всё равно делать своё. -со сверстником был всего один контакт, ребёнок был равнодушен, просто сидел рядом в песочнице, играл, наблюдал, когда девочка коснулась его случайно, просто посмотрел на неё. Теперь что умеем: -рассматривает книги и сам и со мной. -если я показываю на что-то, называю, отыщит правильно. -сегодня наконец начали собирать пирамиду, машинки катает, но иногда может и колёсик крутить, играет на пианинке, стучит музыкальным молотком, танцует под музыку, любит когда его догоняют, немного пробует кататься мяч, катает игрушку на палочке, с куклой вчера говорящей непонятно играл, сначала смущался, потом радовался, трогали за ручки, прям подходил поближе и всматривался ей в лицо, потом я посадила куклу в его машинку, капртзничал, вытаскивал её, злился. -в глаза смотрит. - понимает юмор, быстро подхватывает, если все смеются, будет повторять, любит дурачиться. -пробует сам есть ложкой, пьёт из кружки и бутылки с узким горлышком. -на улыбку отвечает, эмоции различает, если пою ему в миноре (Аве Мария), может даже всплакнуть. -выбрасывает свой памперс. -пробует вставлять ключь в дверь, крутит якобы. -незнакомых не боится, гостям улыбается, на руки идёт. -любит улицу, но не любит одеваться, возвращаемся домой, плачет, не хочет, быстро отвлекается. -пристрастий в еде нет. -рисует кали Мали и ручкой, и кистью и пальчиком. -животные вызывают восторг, но долго с ними не возится, от милы минут 10-15, потом отвлекается на другое, пока опять не заметит кота или щенка. Вроде всё. Есть старший ребёнок. Дочь, 6 лет. Сравнивая их в этом возрасте, могу отметить следующее: Дочь начала говорить в 10 мес, фразы из 3 слов в 1,4. Без памперса с 8 мес, писалась, но ни разу не пачкала трусики. Барышня не без странностей: любила гонять курей, ходила по кругу и бухтела под нос, разговаривала и играла с моими ногами и руками, могла далеко убежать, хоть прячься - ей всё равно. Выкладывала узоры из карандашей, знала в 1,9 даже сложные геометрические фиуры и формы (трапеция, сфера). Могла долго кататься свой велосипедик рядышком, в куклы вообще не играла, всё разбирала. С 2 лет сочиняла небольшие стихи. Тем не менее выросла здоровым ребенком. Хорошо учится, есть друзья, в основном мальчики, рисует для выстовок. Вопрос: где грань? Что нормально, а что не совсем? Сталкивпюсь с тем, что у многих деток есть те черты, которые свойственны аутятам, но дети вполне адекватны, болтают, понимают и т.д. Почему одни перерастают, а другие нет?

health.mail.ru

Видите ли Вы аутичные черты в поведении 2-летнего ребенка - Психология и психиатрия

анонимно, Мужчина, 2 года

Здравствуйте, Ариель Аркадьевич! Внук - 2 года и 2 месяца. Ребенок явно отстает в развитии, возможно ли, что у него признаки аутизма? Физические показатели в норме - крупный, крепкий, ходит и бегает где-то с 11 месяцев, ест все, особенно если что-то понравится - причмокивает, кивает головой и полностью показывает своё одобрение. Спит неплохо - до 6 месяцев спал плохо. Из положительного: Очень эмоционален, любит обниматься с мамой, целовать ее, при этом на лице такое умиление! В глаза смотрит, близких знает, радуется, когда папа приходит с работы. На цыпочках не ходит, ритуалов никаких нет, с игрушками играет правильно: катает машинки, собирает пирамидку, сортеры. Имитации и ролевые игры есть, но очень мало- любит шваброй пройтись за мамой, любит пылесосить, использовать дист. пульт как телефон, книжку "читать" на своём языке. Мультики и детские музыкальные передачи не просто смотрит, но и радуется любимым героям, сопереживает. Эмоции тоже правильные - когда мама поёт любимую песню- радуется, если мелодия грустная - поджимает губки, готов заплакать. Любит ловить мыльные пузыри, сам пытается выдуть их - пока не получается. Иногда строит башню из кубиков и сам себе хлопает. Осторожный - всегда взвешивает - сможет ли подняться на такую высоту или спуститься с лестницы. Если страшно - протягивает руку для помощи. Теперь, что настораживает: Не говорит совсем, иногда говорит па-па, так как папа радуется этому, но не факт, что осмысленно обращается к нему. Не реагирует на своё имя. Поворачивался на своё имя до 9 месяцев, потом была инфекция в ушах, сделали дренаж, после этого не реагирует на имя. Слух нормальный, поверяли в домашних условиях - если поставить на телефоне его любимую песню в другой комнате, неважно как тихо, с первых тактов бежит к телефону. Указательный жест почти отсутствует. Если мама показывает ему на что-то, он становится рядом и точно также протягивает руку с указательным пальчиком в том же направлении и смотрит на свой палец . Только один раз, когда болел, несколько раз показал на люстру. Очень любит молоко, поэтому кое-как соглашается ткнуть иногда пальцем в бутылку с молоком, когда спрашиваю, что хочет, но с недовольством, ноя. Если что-то надо, или берет за руку и ведёт, куда ему надо, или приносит предмет и протягивает маме, чтобы она помогла. Еще в книжке может иногда показать пальчиком маленького котёнка в трамвае. Различает цвета - может сортировать кубики по цвету - но названия не знает. Фиолетовый и синий - самые любимые: находит среди игрушек фиолетовую и целый день разгуливает с ней, если незнакомый человек одет в яркую фиолетовую одежду, он может подойти к нему, поулыбаться. Но в основном, незнакомых людей боится. Он с года до двух лет один был весь день с мамой, поэтому к людям не привык. Когда долго не видел людей, на улице закрывал глаза руками, когда с ним пытались заговорить. Даже, когда по телевизору его любимые герои махали рукой и говорили привет - он закрывал глаза рукой и смущенно улыбался. Сейчас вроде привык. Самое любимое развлечение - смотреть мультики или детские музыкальные передачи и чтобы мама была рядом, а в руках была бутылка с молоком. Сейчас мы все это дело прекратили и он ходит месяц в садик. Детей боится, вцепляется в воспитательницу и сидит рядом. Когда приближается к садику - в глазах паника. Но я заметила, что на детской площадке он незаметно, из своего угла, наблюдает,как дети играют. Как только они уходят - пытается сам попрыгивать , бегать, явно подражая им . Старшие девочки на детской площадке ему нравятся больше. Несколько раз пытался застенчивой улыбнуться им. Части тела, животных не знает, единственное - может показать в ответ язык. Если мама пытается вклиниться в его игру – улыбается, обнимает ее, целует и отталкивает. Трудно очень расстаётся со своим добром. Если даю ему игрушки, берет по одному, но когда прошу обратно - не отдает.Если кто-то попробует взять что-то его - тут уже о стеснении и страхе забывает. Даже у большой собаки соседской пытался отнять свой любимый мячик. Вообще, у меня такое впечатление, что он еще и очень упрямый. То есть, понимает, но как бы сопротивляется обучению. Когда зову его по имени в скайпе, голову не поднимает, но появляется такая хитрая, легкая улыбка. Простите, если очень беспорядочно пишу. У меня в голове все время мысль об аутизме, очень переживаю. Спасибо большое. Бабушка

health.mail.ru


Смотрите также